Aprendizagem organizacional é vista como baseada em rotina, dependente de histórias e
orientada para um resultado. Organizações são vistas como aprendizado por meio de inferências
que codificam da história para rotinas que guiam o comportamento. Diante desta perspectiva,
este estudo procurou mapear a produção cientifica brasileira sobre aprendizagem
organizacional na base de dados Spell, publicados a partir do ano de 2000. Para tanto, realizouse uma pesquisa quali-quantitativa, com finalidade exploratório-descritiva. Adotou-se como
procedimento técnico pesquisa documental e levantamento operacionalizado através de análise
bibliométrica. Dos 93 artigos analisados, 91 deles trabalham com a perspectiva da
Aprendizagem Organizacional, enquanto 2 artigos posicionam-se na corrente da
Desaprendizagem Organizacional. Existe uma ascensão de publicação a partir de 2011,
predominância de publicações com dois autores e em revistas de Qualis elevado.
Colaboradores: Claudia Simone Antonello – Arilda Schmidt Godoy